Libro: Escalas para la Evaluación de la Regulación Comportamental Interna vs Externa, en diferentes Contextos Psicológicos: Versión multilingüe (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I)

El modelo SR vs ER Theory (2017, 2021, 2022) ha postulado el contínuum de Auto-Regulaciónn (SR) - No Regulación (NR) y Disregulation (DR), en la persona y en el contexto. También, un heurístico combinatorio que permite predecir y explicar otras variables comportamentales dependientes, en diversos escenarios (contexto clínico, educativo, salud, tecnológico y organizacional. Por ello, el objetivo de este trabajo es presentar un nuevo instrumento, a partir de la validación las diferentes escalas elaboradas, derivadas de la teoría expuesta. Un total de 469 estudiantes cumplimentaron voluntariamente, en diferentes momentos temporales, los cinco inventarios propuestos, con un total de 1385 cumplimentaciones. A través de un diseño ex post-facto se efectuaron análisis descripticos, correlacionales, exploratorios, confirmatorios, validez externa y fiabilidad, con cada escala analizada y con el conjunto de las mismas. Los resultados mostraron estructuras de constructo aceptables y niveles de fiabilidad consistentes; complementariamente, los cinco niveles establecidos por el heurístico combinatorio SR-NR-DR resultante del modelo teórico determinaron diferencias significativas en los niveles de las variables analizadas para cada contexto psicológico. Se comentan las implicaciones para la teoría, así como para la evaluación y mejora de los comportamientos analizados, en función de los niveles de regulación personal y contextual evaluados. Se anexa la versión traducida completa en siete idiomas diferentes.